• Dangers...récréation en approche !

     

    Crises en récréation

     

    La récréation ..un temps riche en jeux, en fou-rires,  en confidences, en délires...Mais aussi un lieu de tous les dangers pour mes petits élèves de CLIS qui ne maîtrisent pas les codes de ces moments. De l'euphorie, on verse très vite dans les larmes, les crises, les petits conflits, les grandes guerres...

     

    Crises en récréation

    Pour comprendre la situation, imaginez ces élèves comme une douzaine d'avion- bombardiers, remplis  avec + ou - d'armes (verbales et physiques) et lancés à toute allure dans un espace restreint ! En tant que vigie, vous n'en menez pas large : vous devez prévenir les collisions, éviter l'effet domino et empêcher les dommages collatéraux (pau'v civils!)..Si clash/crash il y a, la situation vire vite au drame et l'hystérie s'étend à toute la classe!

     

     

    Crises en récréation

    De retour en classe, obnubilés sur la situation, incapables de faire face ou de passer outre,  les élèves se bloquent et sont dès lors indisponibles pour les apprentissages. Alors comme disait mémé "Mieux vaut prévenir que guérir".

     

     

    Crises en récréation

    Sur les conseils de ma vieille aïeule, nous avons discuté des récréations en conseil de classe avec les élèves. Ils reconnaissent qu' :

    1) ils se retrouvent très vite acculés par la situation passant de la joie à la colère en une fraction de seconde

                                                   2) ils déplorent l’incapacité des camarades à évaluer la "gravité" de la situation et se tenir à distance si besoin

     

    Crises en récréation

    C'est donc d'un souci de lisibilité des comportements que résulteraient les conflits en récréation. Collectivement, nous avons décidé d'un mot qui doit déclencher des attitudes, des conduites de la part de tous les protagonistes. Ce mot est "ALARME". ON fait alors une analogie avec l'alarme incendie de la classe : On l'active quand? Souvent? Pourquoi? Que faut-il faire quand on l'entend?. Recourir au mot "ALARME" permet à l'élève de signifier qu'il est sur le point de crier, pleurer, taper, "péter un câble" et doit déclencher des conduites chez les autres participants : retrait, fuite...

     

    Merci à Christian Troy (Nip/Tuck) et ses soirées échangistes pour cette brillante idée! Quel beau transfert de savoirs!


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